47
преподавательнаго языка. Въ прошломъ
году былъ составленъ меморандумъ къ
главе государства, въ которомъ народъ
требуетъ перемену преподавательнаго
языка на руссюй. Но то было достаточ-
нымъ титуломъ къ гонешю некоторыхъ
людей. Дня 10-го мая 1937 г. пришелъ
жандармъ въ домъ г. Ивана Горняка и
перевелъ домовой обыскъ. Разбросалъ
все вещи въ доме и взялъ-сконфиско-
валъ: 1) подготовленный меморандумъ
о перемену преподавательнаго языка,
адресованый госп. президенту республи-
ки; 2) газету »Русск1й Въстникъ
; 3) ле-
гитимашю Горняка выставленную Авто-
номнымъ ЗемледЪльскимъ Союзомъ и
4) доверенное письмо довъреннымъ
Автономнаго Землед-Ьльскаго Союза. Все
эти вещи были жандармомъ сконфиско-
ваны безъ того, чтобы былъ предложенъ
приказъ къ проведению домоваго обыска,
безъ того чтобы было выдано потвержде-
ше о взятыхъ вещахъ. Этотъ поступъ
является явнымъ беззакошемъ и не мо-
жетъ остатися безъ наказания.
Несмотря на таюя меры, народъ снова
составилъ и подалъ меморандумъ, въ ко-
торомъ совершенно справедливо и за-
коннымъ путемъ требуетъ свои права,
русское обучеше въ свою школу. Это
справедливое требоваше не было застра-
шено ни домовыми обысками.
Изъ точки зръшя общегосударственна-
го блага и покоя, русское сознаше у лю-
дей идетъ только на пользу государству,
и поэтому непонятно, что почему про-
тивъ такаго сознашя людей предприни-
маются такъ стропя меры.
Великш чешскш педагогъ, Янъ Амосъ
Коменскш, съ которымъ чешсюй народъ
правомъ годрится, положилъ основы пе-
дагогическихъ наукъ. Онъ установилъ
принципъ, чтобы каждое дитя училось на
своемъ родномъ языке. Этотъ природный
принципъ педагогики былъ перенятъ
почти всеми народами м!ра и формули-
рованъ въ ихъ сводахъ законовъ. Этотъ
принципъ сохраненъ и въ § 58 зак. арт.
XXXVIII. изъ 1868 г., а въ мировыхй до-
говорахъ наша республика завязалась
респектовати права нацюнальныхъ мень-
шинствъ. Постановлен1я для охраны
правъ нац!ональныхъ меньшинствъ были
вложены въ найвысш1й законъ республи-
ки - въ конституцюнную грамоту. Од-
нако особенности русскаго народа на
Земплинъ не соблюдаются, даже не со-
хранено для нихъ ни то, что имЪли до
переворота, обучеше цириллики, къ кото-
рой народъ и во время найтяжшей перзе-
куцш прилеплялся.
На основ^ высшеприведенныхъ спра-
шиваемъ господъ министровъ школъ и
народнаго просвъщежя и внутренныхъ
д-Ьлъ:
1. Изввстны-ли имъ эти обстоятель-
ства?
2. Як1я меры предпр!ймутъ, чтобы рус-
СК1Й народъ былъ удовлетворенъ въ
своихъ справедливыхъ и законныхъ тре-
бован!яхъ?
3. Охотенъ-ли господинъ министеръ
школъ и народнаго просвещежя поста-
ратися, чтобы было удовлетворено рус-
скимъ грекокатоликамъ села Фалку-
шовцы?
Прага, 25-го января 1938 г.
Dr. Pješčak, Bródy,
Stangl, Jäkel, Illing, Axmann, E. Köhler, Sogl,
Obrlik, G. Böhm, Dr. Peters, Ing. Künzel, Rösleг,
Nickerl, Dr. Eichholz, Dr. Neuwirth, Gruber,
Dr. Hodina, Ing. Peschka, Dr. Zippelius, Birke.
Рůvodní znění ad 1220/XXIV.
Интерпелляция
депутатовъ Д-ра Ивана Пьещака
и Андрея Брод/я
министру школъ и народнаго про-
свЪщешя
въ дълъ перемъ-ны преподавательнаго
языка въ народной школъ села Пуцакъ,
округа Стропковскаго.
Величайшш педагогъ м!ра Янъ Амосъ
Коменск1й завелъ въ педагогическую на-
уку модерный принципъ, по смыслу ко-
тораго: каждое дитя должно быти обуча-
емо на его родномъ языке. Этимъ прин-
ципомъ руководятся ныне все культур-
ные народы. Во многихъ сводахъ зако-
новъ и распоряжешяхъ различныхъ го-
сударствъ М1ра встречаемся съ вышепри-
веденнымъ принципомъ. И въ нашемъ го-
сударстве выражено въ постановлен^